我从未想象过的高等教育
实施。
今年,GLI 已经运行了 10 年。
过去十年,世界和社会发生了翻天覆地的变化。各种数据告诉我们,日本已经从停滞走向衰落。
- 意识家长和成人
您需要注意的事项 - 考试制度将因人口减少而失效。人工智能和机器人将取代简单的工作。不仅在日本,在世界其他地方,儿童也将参与其中。
在这个世界上,测试的不是入学时的偏差分数,而是毕业时的 "能力"。
换句话说,这不是你能得多少分的问题,而是你能做什么以及你有多愿意去做的问题。
我们需要磨练只有人才能做到的事情,而不是人工智能。
- 重新定义教育和能力培训。
重新定义。 - 进入社会需要具备哪些能力?在企业或政府等社会中工作意味着什么?
它可分为两大类。解决别人的问题 "和 "为别人创造更好的东西"。要获得这种 "解决能力 "和 "创造能力"。这就是教育的作用。
- 动机世界和社会的声誉是
动力和实现目标的能力 - 解决和创造能力的基础是 "动机"。如果没有解决问题和创造的真正愿望,主动性就不会持续下去。
然而,很多孩子到了初中年龄,已经失去了 "学习 "的欲望。
他断言,教育的未来不在于考试能得多少分,而在于孩子们能否找到、沉浸并完成自己想做的事情。
- 支持家长和教育工作者
成人和社会的作用。 - 学习和继续教育的选择更多了。无论家长和成年人如何把孩子们送上轨道,除非孩子们愿意,否则火车是不会前进的。
在这种情况下,家长和成年人的作用就是鼓励和激励孩子勇敢地按照自己的意愿前进。
这绝不是沉浸在学习中。
- 关于 GLI什么是 GLI?
- 世界各地都有培训自己的学校和环境。
在这里,学生们可以根据自己的意愿获得升入此类学校的愿望和接受高等教育的能力。
在这里,你还可以学会发现和意识到自己可以在世界舞台上沉浸其中。
这就是 GLI。
首席执行官致辞
