하와이 스터디 투어 in 오아후 2024 봄

안녕하세요, GLI 대표 카부라기입니다.

올해 봄방학은 주말이 앞뒤로 붙어 2주라는 긴 연휴가 되었습니다. 따라서 작년에는 4박 6일이었던 오아후 투어를 올해는 6박 8일로 진행할 수 있게 되었습니다.

GLI의 투어는 모두 수작업으로 진행됩니다. 현지에 오랫동안 살고 있는 지인의 도움을 받아,평소에는 갈 수 없는 곳, 만날 수 없는 사람, 할 수 없는 경험이 콘셉트다.참가하고 돌아오면 성장과 변화를 느낄 수 있는 투어를 염두에 두고 있습니다.

참고로 제가 학교 컨설팅을 하고 있습니다,이 경험을 통해 능력을 키우는 체험학습 커리큘럼 만들기입니다.

일본의 수학여행은 수학이 아닌 관광이 되어버렸지만, 쉽게 말해 체험을 통해 어떻게 배움을 익히는지(슈학)를 지도하고 있습니다. 체험이나 경험을 통해 어떻게 동기부여를 할 수 있을까? 라는 것입니다. 그 비결을 마지막에 조금 적었으니 끝까지 읽어주세요.

투어 다이제스트

27일 나리타에서 전일본공수 비행기를 타고 호놀룰루로 출발했다.

도착 후 첫 방문지는,비숍 박물관(=BM)BM은 하와이의 역사와 문화를 배울 수 있는 학습의 장으로 현지 아이들도 많이 찾는 곳이다. 연간 여권을 구입하는 가정도 많이 있습니다.

이곳에서 하와이에 대한 기초지식을 배우고, 나중에 투어에 활용할 수 있도록 하는 것이 목적입니다. 가족과 함께 오아후 섬에 가실 때 꼭 한번 방문해 보세요.

그 다음은 하와이 주의회로. 작년에 LGBTQ 시위를 접하고 갑자기 문화 충격을 받았던 곳이다. 주의회 비서실을 방문해 여러 가지 질문을 하고, 여권에 주의회 스탬프를 찍어주었다(희귀한 스탬프다).

하와이 주의 중요한 일들이 이곳에서 결정된다는 사실에 아이들은 어떤 생각을 했을까? 주의회 의원들의 사진이 실려있는데, 일본의 국회의원이라고 하는 사람들보다 훨씬 젊어서 놀랐습니다.

28일

Mid Pac(미드팩)하와이 대학교 마노아 캠퍼스 옆에 위치한 유치원부터 고등학교까지 통합 교육 학교인 '하와이 대학교 마노아 캠퍼스'를 방문했다.

우선 부지의 넓이에 놀랐습니다. 교실 칸막이도 없고, 무엇보다 학생들이 모두 친절하게 인사해줘서 하와이의 따뜻함을 느낄 수 있었습니다. 로봇이나 비즈니스 수업도 있고, 하와이에서는 드문 IB 학교입니다. 유학에 관심이 있으신 분은 부담없이 문의해 주시기 바랍니다.

오후에는Genki Allawai Project에 참여합니다.

알라와이 운하는 와이키키를 상징하는 운하이지만, 매우 더러워진 상태입니다. 그 알라와이 운하를 깨끗하게 만드는 프로젝트에서 제가 아는 Chikako라는 오키나와 출신으로 25년 이상 하와이에 살고 있는 일본인 여성이 주축이 되어 활동하고 있습니다.

먼지를 먹는 미생물을 덩어리 상태로 만들어 운하에 던져 넣는 프로그램.입니다. 만두를 많이 만들어서 운하에 던져 넣었습니다. 실제로 근처에 떨어진 만두를 물고기가 먹는 것을 보고 깨끗해진다는 것을 실감할 수 있었습니다.

29일

오전에는해양생물센터(사진=MBC)를 방문했습니다.

MBC는 오아후섬 동쪽 해안의 외딴 섬인 카네오헤(Kaneohe)에 위치한 하와이대학교의 해양생물 연구시설로, 불필요한 생물이 침입하지 못하도록 외부를 차단하고 해양생물을 연구하는 시설이다.

사진처럼 연구원들도 보트를 타고 시설로 이동합니다. 이 날은 산호초 연구에 대한 이야기를 들을 수 있었습니다.

오후에는 동쪽 해안선을 따라 북쪽으로 약 1시간 30분 정도 이동한다.와이메아 계곡에 다녀왔습니다. 이 동쪽 해안의 풍경과 돌아오는 길의 섬 중앙의 풍경의 차이는 하와이 자연의 다양성을 상징하는 곳으로 아이들에게 꼭 보여주고 싶은 곳이었어요.

와이메아 계곡에는 5000여 종의 식물이 서식하고 하와이 고유의 야생조류도 많이 볼 수 있다. 하와이를 상징하는 바니안과 몽키포드 나무의 크기는 말로 표현할 수 없을 정도로 크고, 원시림은 신성한 경관을 자랑한다.

계곡의 가장 안쪽에는 폭포가 있는데, 폭포수에서 수영을 하는 모습은 사진과 같다.

아이들은 큰 소리를 내며 신나게 수영을 하고 있었다. 아마도 폭포수에서 수영하는 경험도 인생에서 그리 흔치 않은 경험일 것 같다.

저녁에는 호텔에 돌아와서 아코 선생님이 직접 만든 저녁을 먹었다.

30일

아침 5시 30분 기상, 6시 출발로 오아후 섬 서쪽 해안에서Waianae 항구로 향했습니다. 어제 동쪽 해안 루트와 합치면 오아후 섬을 거의 한 바퀴 돌게 됩니다.

오아후섬 서쪽 해안은 아직 자연이 많이 남아있는 지역으로, 호놀룰루 지역처럼 개발되지 않아 옛 모습 그대로의 오아후섬을 볼 수 있는 지역이다.

와이아나에항에서 타쿠라마칸 배를 타고 앞바다로 돌고래 떼를 찾아 출발했다. 고래가 북극권으로 이동하는 4월이지만 작년과 마찬가지로 올해도 고래를 만날 수 있었다고 한다.

배를 멈추고 스노클링을 하거나 점심을 먹으며 약 2시간의 투어였다. 돌고래 대학의 총장(사장)인 리에코 씨도 아는 경영자인데, 특이한(좋은 의미에서) 여성이다. 돌고래를 좋아하는 사람입니다.

31일

일요일 아침. 알로하 스타디움에서 매주 일요일마다 열리는스왑미팅 & 마켓플레이스라는 벼룩시장으로.

하와이에서 가장 큰 벼룩시장으로 생필품부터 공예품까지 제대로 된 모든 것을 갖추고 있는 느낌입니다. 기념품도 와이키키에 비해 가격이 절반 이하로 저렴해 아이들도 선생님들도 많이 사가고 있었다.

입장한 지 1시간 만에 겨우 20미터 정도밖에 진행되지 않았다. 이것저것 구경하느라 좀처럼 앞으로 나아가지 못했습니다. 푸드 스페이스에서 각자 좋아하는 것을 사서 나무 그늘에서 먹었다.

그 후쉴라우프파크에 가서 새에게 먹이를 주고, 박물관에서 야생동물의 생태와 플라스틱 쓰레기로 인해 훼손된 현실 등을 배웠다.

가장 큰 피해는 플라스틱이 깎여 작아진 미세 플라스틱을 야생동물이 잘못 먹어 버리는 것 등을 배웠습니다.

어제까지만 해도 바람이 불던 날씨가 오늘부터 갑자기 날씨가 바뀌어 무더운 여름 날씨로 바뀌었다. 와이키키에서 Sea life park로 가는 길에 카할라 지구라는 초호화 주택가를 지나며 그 규모와 화려함을 확인했다.

어떤 아이는 장래에 이곳에 살겠다고 우기는 아이도 있었어요. 꼭 살면서 초대해 달라고 부탁했습니다.

저녁 6시부터 Kzoo Radio에 가서 리허설을 했다. 순서를 정하고, 발표 외의 내용을 정하기도 했습니다.

메인 아나운서인 콜린 씨는 많은 연예인과 친분이 있는 유명 아나운서입니다. 튜브나 서던과도 친분이 있어, 아츠 선생님(서던의 열렬한 팬)이 부러워했다.

1일

이 날은 드디어 현지 로컬 라디오인 Kzoo Radio에 출연하는 날이다. 오전 10시 45분~11시 15분까지 30분 동안 한 사람당 2~3분씩 영어로 이 투어의 경험을 발표했다.

음악이 흘러나오고, 중간에 대피훈련 안내방송이 나오거나 시보가 울리고 라디오 방송도 엿볼 수 있었다.

무엇보다도 메인 아나운서인 콜린 씨는 템포도 빠르고 목소리도 좋고, 방송 진행도 잘 해 주셨습니다. 온라인 방송이라 일본의 부모님들도 들을 수 있었습니다.

방송시간은 한국 시간으로 새벽 5시 45분, 이른 아침부터 감사합니다. 방송을 마친 후 아이들의 성취감은 말로 표현할 수 없을 정도로 뿌듯했습니다.

이후 자유시간에 알라모아나 쇼핑센터에서 쇼핑을 하고 힐튼 라군에서 해수욕을 즐겼다.

그리고 저녁에는 Farewell BBQ Party가 열렸는데, 하와이 현지 대학생들과 Kzoo Radio 관계자, 현지 경영자분들이 참석하여 성황을 이루었다.

그렇다면 어떻게 활동을 통해 성장을 촉진할 수 있을까?

그 중에서도특히 중요한 요소는 '두 가지'있다고 생각합니다.

하나는투어 진행 방법. 대부분의 경우 선생님이나 어른들이 모든 것을 주도하고 아이들은 그 지시에 따라 행동할 뿐이다. 말하자면 기성품 투어라고 할 수 있다.

하지만 GLI의 투어는 아이들이 주인공이고 선생님은 진행자다. 일정은 정해져 있지만, 그 안의 모든 활동은 아이들이 직접 생각하고 행동한다.

예를 들어 점심에 무엇을 먹을지, 몇 시에 무엇을 할 것인지 、、、、 그렇게 함으로써 주체성이 생기고 스스로 생각하는 습관이 몸에 배어, 일을 끝냈을 때 스스로 해냈다는 뿌듯함을 느낄 수 있습니다.

또 하나는"사람"생각합니다.

방문하는 장소, 활동 자체도 중요하지만, 어떤 사람들과 교류할 것인가? 라는 것입니다.

이번엔 하와이대학교 학생입니다. 제가 아는 현지 경영자의 딸과 그 친구입니다.

그들은 GLI 아이들을 남매처럼 대해줍니다. 그리고 6일 내내 함께 지내다 보면 진짜 형제자매처럼 친해진다.

또는 Kzoo Radio의 Colleen 씨 등 활동을 주최해 주시는 분들입니다. 그들은 GLI의 활동을 이해해주고 있기 때문에 단순한 관광객이 아닌 친척집 아이처럼 대접해준다.

그러면 어느 경우든 아이들의 하와이에 대한 소속감이 강해집니다. 액티비티만 해도 좋은 경험이 되지만, 실제로 그 지역에 살고 있는 사람들과 친해지면 반드시 다시 오고 싶다는 생각으로 하와이를 떠날 수 있습니다.

그러면 정말 정말경험은 마음에 스며든다입니다.

경험이 마음에 스며들면 어떻게 될까? 그것은 사람마다 다르지만 다양한 변화로 나타납니다. 자신감이 생기기도 하고, 마음이 풍요로워지기도 하고, 친절해지기도 하고, 적극적이 되기도 하고 ・・・・ 그리고 그것은 말과 행동, 표정, 태도로 드러난다.

솔직히 눈에 보이는 능력이 아니기 때문에 보여드릴 수 없어 아쉽지만, 공항에서 아이들을 맞이하는 부모님들이라면 그 변화를 체감할 수 있을 거라 생각합니다.

그리고 얼마 전 하와이 대학생 2명이 일본에 왔는데요.동창회를 열었습니다.

그러고 보니 GLI의 첫 해외 스터디 투어로 네팔에 다녀온 아이들은 그 이후에도 서로 연락을 주고받았네요.

우리 아이가 학습 의욕이 낮다거나, 하고 싶은 것이 없다거나, 내성적이라서 고민이신 학부모님들께서는 GLI의 스타티투어에 꼭 한 번 참여해보시기 바랍니다.

APA Hotel 사장님의 말 바꾸기 식이지만, 의욕은 이동거리에 비례한다고 생각합니다. 즉행동량에 비례해 의욕이 높아진다라는 것입니다.

저는 동기부여 스위치라는 말을 별로 좋아하지 않습니다. 왜냐하면 One action으로 동기부여를 할 수 있는 방법은 없기 때문입니다.

아이의 의욕은,실제 경험, 성취감, 사람들과의 관계 등 많은 영향을 받아 목욕물에 물이 고이듯 성장해 나간다.요컨대, 공부만 한다고 해서 학습 의욕이 높아지는 것은 아니다.

따라서 자녀의 학습 의욕을 높이고 싶다면 우선 집 밖에서 함께 활동할 수 있는 기회를 만들어 주는 것이 좋습니다.

　
鏑木

　
추신]
올 여름에는 '필리핀 다바오' 스터디 투어가 개최됩니다.됩니다.

자세한 내용은설명회로 오세요.