您还希望您的孩子学习 "考试英语 "吗？

虽然说全球化时代即将到来，但在日本却没有像高考学习机构那样有组织、高水平的儿童英语学习机构。情况就是如此。成立 GLI 就是为了解决这个问题。是

除了学习英语，该文本结构从小学起就使用设计思维和顺式思维，并在暑假期间出国考察。今年夏天去的是尼泊尔！她会提前学习，看一看、听一听那里的所见所闻，回国后将自己的发现总结成报告。

你会去尼泊尔吗？没有一个小学生在被问到这个问题时会立即回答 "会"！没有一个小学生会立刻回答'是'。你想去见他们吗？只有当我们问他们 "你想去见见他们吗？他们才会敞开心扉。

人们常说，英语是达到目的的一种手段。这话没错。但如果让小学生把英语当作考试来学，他们很快就会开始不喜欢英语。CLIL 是一个让人们愿意说英语和写英语的系统。我们使用了很多技巧，如 Skype 合作学习等。我们从不强迫你学习英语词汇。

我们花了四年的时间来编写这本书。

人们常说，应该用英语提问，用英语回答。然而，当我观察日本的英语会话教学时，我经常看到有些地方是通过翻译成日语来教学的。或者他们用日语学习英语。

学习英语时不使用日语，就像学习母语一样，这就是沉浸式学习。是

我们并不提倡英语水平，但普通的日本小学生也能通过 Eiken 2 级考试（当然，这些孩子在家里也会接触英语等）。

日本的教育往往是日本人整体乐观和平等主义的结果，他们不希望自己的孩子做困难的事情。但是，只要有机会，孩子们就能尽情成长。他们有无限的潜力。不要压制这种潜力！我认为这是当前教育改革的主题之一。

从小学开始一所培养真正的英语四项技能的学校。我们将一如既往地为日本的英语教育尽心尽力。