중학교 특색 입시 체험회] 리포트!

안녕하세요, GLI 무사시코스기교의 이와다입니다.

얼마 전 GLI 무사시코스기교에서'중학교 입시 특색 입시 체험회' 실시했습니다.

(※당일 모습입니다)

아직"특색입시』입학전형'특성화 입시'라는 단어 자체가 생소하게 느껴지기도 하지만, '특성화 입시'라는 것은,사고력 입시, 탐구형 입시, 프로그래밍 입시, 영어능력 입시 등을 총칭하는 말.일명"신유형 입시"라고도 불립니다.

다양하고 특색 있는 입시 전형이지만, 이번에는

액티브 러닝 사고력 입시
영어활용 입시

에 초점을 맞춰 진행했습니다.

전반부는 카에츠 아리아케의 올해 출제 문제를 이용해 '도라에몽의 비밀도구(어디든 문)가 일상에 있다면?

Q: 어떻게 사용하나요?
Q: 규칙은 어떻게 되나요?

등 여러 질문에 대해 그룹별로 협업을 통해 생각을 정리하는 작업을 진행했습니다.

(※ 당일에는 이 밖에도 많은 질문과 생각을 자극할 수 있는 영상이 있었지만, 참가자 특전으로 제공되었습니다).

참여한 학생들은 처음 경험하는 일이라 역할 분담과 의견 정리, 발표 방식에 어려움을 느끼는 것 같았다고 합니다.

지난해 12월의 '가에쓰 아리아케 체험회'

를 취재하러 갔을 때, 시험 직전의 초등학교 6학년 학생들이 실전과 똑같이 워크샵을 진행하고 있었지만, 메모를 하거나 화이트보드를 사용하는 등 제대로 하는 아이는 한 명도 없었다.

일상적으로 하지 않았기 때문에 사용법과 사용의 의미를 몰랐던 것일 수도 있다.

또한, 의견을 말하는 아이들도 각 반에 1~2명씩(한 반은 6명으로 구성) 있었다.

아이스브레이크 등으로 즐거운 분위기가 조성되어 있었기 때문에 긴장하지 않았던 것 같아요.

같은 의견이라면 굳이 말하지 않아도 된다, 리더가 정리해줄 것이다 등의 생각으로 자신의 생각을 전달하지 못한 것 같다는 생각이 들었다.

한편, 이번 체험회에서는

나이에 상관없이 모두들 자신의 생각을 말하고 있었다.

또한,자신의 의견을 말함으로써 참가자들의 아이디어가 활성화되고 멤버들 모두 훌륭했습니다.

또한, 토론을 할 때 바로 모두 화이트보드를 사용해서 생각을 시각화하고, 생각을 정리할 수 있었던 것이 좋았다고 생각합니다.

(※의견 교환이 좋았습니다!)

평소 수업에서 당연하게 배우는 것이지만, 환경과 상황이 바뀌어도 활용할 수 있는 스킬이 있다는 사실에 놀랐습니다.

후반부는,칼리타스여자, 세이가쿠인, 타마가와학원의 영어활용 입시 기출문제에 도전해 보세요.했습니다.

당일 참고 사례로 제시한 문제를2문항만 몰래 보여드릴게요.아이와 함께 꼭 도전해 보시기 바랍니다.

궁금하신 점이 있으시면... LINE으로 문의해 주세요!

끈질긴 것 같지만, 위에도 언급되어 있듯이,사고력 입시 문제도 영어 입시 문제도 실제 입시에서 출제된 문제들입니다.입니다.

중학교 입시 모의고사 등을 치르고 나면 '피곤하다', '힘들었다'고 느끼는 아이들도 많을 텐데, 당일 참가한 가정에서는 '피곤하다'는 반응이 많았습니다,

집에 돌아와서 "즐거웠다"고 말해주었습니다.
가기 전까지만 해도 의욕이 없었는데, 참여하길 잘했다고 하더라고요.
문제 문장을 이해하는 것이 어려운 것 같지만, 다시 해보고 싶다고 했습니다.
행사라고 하면 우리 아이(초등학교 저학년)에게는 아직 무리일까? 하고, 우리 같은 경우는 조금 걱정되어 주저하게 될 것 같지만, 또 초대해 주시면 감사하겠습니다.

등 긍정적인 평가를 많이 받았습니다!

암기보다 스스로 생각하는 문제가 더 맞을지도 모릅니다.

실제로 해보면 재미있을 것 같네요.

일반적인 4과목의 편차 학습보다 영어가 더 잘 대응할 수 있을 것 같습니다.

우리 아이도 이런 입시라면 즐겁게 공부할 수 있지 않을까? '라고 느끼신 학부모님이 계시다면, 영어실력과 사고력을 길러서 특색 있는 입시 전형으로 중학교 입시를 생각해 보시는 것은 어떨까요?

　
GLI 무사시코수기 교실장
이와타