영어 프레젠테이션 데이를 통해 아이들이 얻을 수 있는 혜택

안녕하세요, GLI 대표 카부라기입니다.

 

2월 9일 일요일'프레젠테이션 데이'는 어떠셨나요?

GLI는'input(입력) → output(출력)'도 중시하고 있습니다.

 

그래서 많은 사람들 앞에서 발표하는 것은 일상의 성과이고, 이 또한 중요한 일이라고 생각하고 있습니다.

 

즉, 유치원이나 학교처럼 무언가를 위해 무언가를 하는 것이 아니라, 항상 하고 있는 일을 어떤 형태로든 발표하는 것이다.이를 위해 노력하고 있습니다.

 

더군다나 초등학생이기 때문에 정기고사처럼 하룻밤 사이에 끝낼 수 있는 것도 아니고, 의미도 없다.

 

좋든 나쁘든, 이 기간 동안 보셨던 모습이 아이의 현재 모습입니다.

 

그리고 학년이 올라갈수록 형, 누나처럼 될 수 있습니다.

 

또 다른 의미는'자기 긍정감' 향상입니다.

 

일본인은 남들 앞에서 자기표현을 하는 것을 매우 싫어합니다. 왜냐하면 일본의 교육에는 그것을 훈련할 수 있는 장이 없기 때문입니다.

 

학급 전체가 발표하는 경우는 있어도 개인이 발표할 기회는 거의 없습니다.

 

질문을 받고 아무도 손을 들지 못하는, 일본에서 흔히 볼 수 있는 장면이다.

 

앞서 말씀드린 것처럼 교육의 역할은'할 수 있는 일을 늘려주겠다'것입니다.

 

조금씩 "할 수 있다"는 것을 쌓아 올리다 보면 어느새 자신감의 큰 덩어리가 됩니다.

 

그때 필요한 것은,어쨌든 도전해 보는 것.

 

실패해도 괜찮아! 실패하면 다음번에 또 해보자! 이런 정신을 길러주는 것은 앞으로의 시대에 매우 중요한 일입니다.

 

이것을Open Mind Set(오픈 마인드 세트)라고 말합니다.

 

이 열린 마음가짐은 어릴 때부터의 훈련으로 얼마든지 키울 수 있는 자질입니다.

 

우리 아이는 내성적이라고 말하는 부모님들, 아이에게 말할 기회를 주지 않고 부모님이 여러 자리에서 대변하고 있지는 않으신가요?

 

하면 아이는 절대 할 수 있습니다. 당신은 어떻게 생각하세요? 당신은 어떻게 하고 싶어요? 남들 앞에서나 무언가를 결정할 때 꼭 그렇게 질문해 보세요.

 

10년만 계속하면 자기 결정 능력이 훌륭하게 길러질 거예요. 성과도 거의 확실하게 나오고 있습니다.2020년 제3회 영검에서 3급(중학교 졸업 수준)을 예로 들면, 초등학교 2~3학년을 중심으로 거의 전원이 1차 시험에 합격했다.

 

기간은 주로 2~3년 정도(개인차가 있고, 시작한 달에 따라 다르지만)입니다.

 

아시다시피 GLI의 텍스트는CLIL(크릴)라고 말하면서,영어 자체를 배우는 것이 아니라, 영어를 통해 세상을 공부하는 데 영어를 사용한다,라는 방식을 취하고 있습니다.

 

영검 3급 이상이 되면 관계대명사 등 어려운 문법 용어가 나오기 때문에 일본의 영어 교육처럼 시험형으로는 학습 자체가 성립되지 않습니다.

 

문법을 공부하지 않아도, 많은 양의 숙제를 하지 않아도, 즐겁게 공부해도 충분히 영어 실력이 향상된다.

 

정착과 유사문제 연습 등 학원이나 학교, 더 나아가서는 편차 교육에서 당연시되는"시키는 일"을 하지 않아도 성과가 나온다.

 

물론 가정에서의 노력도 있겠지만, GLI의 아이들이 이를 증명해주고 있습니다.

 

실패가 허용되는 환경에서 한 걸음 한 걸음 내딛으며 '할 수 있다'를 쌓아간다.

 

그렇게 함으로써 자신감을 가지고 자신이 좋아하는 일에 솔직하게 도전하고, 실패해도 책임질 수 있는 어른으로 성장할 수 있습니다.

 

영어는 단지 도구일 뿐입니다. 그보다 더 중요한 것.

 

그것은 역시 영어로 무엇을 주장할 것인가? 애초에 주장할 수 있는 자신감이 있느냐, 라고 생각합니다.

 

수험형 공부로 아무리 영검을 취득해도 결코 익히지 못합니다.

 

실패해도 괜찮아, 어쨌든 도전하고, 실패하면 다시 도전하면 되지 않겠어? 당신은 어떻게 생각하세요? 당신은 어떻게 하고 싶습니까?

 

이것만으로도 상당히 비용 대비 효과가 높은 교육이 될 수 있습니다 、、、、、 (웃음).

 

GLI 대표 가부라기

 

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