GLI 정기【학부모 스터디 모임】〜세계적 관점의 진학 및 입시〜입니다.

안녕하세요, GLI 대표 카부라기입니다.

 

얼마 전,'보호자 스터디 모임' 개최했습니다. 이번 주제는"글로벌 관점의 진학 및 수험"이었습니다.

부모 세대의 교육과 입시, 그리고 현대의 그것과 닮은 듯 다른 것들되고 있습니다. 하지만 인간은 누구나 자신이 경험한 것을 답습하는 경향이 있습니다.

 

스포츠 지도도, 사실 학교 선생님도 마찬가지다. 그가장 큰 원인은감각과 경험의 지도입니다.

 

항상 이론과 데이터를 보고 지도를 생각한다면 분명 주변의 변화를 느낄 수 있을 것이다!

 

제대로 된 데이터가 나오지 않으니, 믿고 의지하는 보호자들도 결정을 내릴 수 없는, 완전히 마이너스 스파이럴에 빠진 상태라는 것을 인식했으면 좋겠다,라는 것이 이 스터디 모임의 취지입니다.

 

누구나 자신의 경험에 의존하기 쉽다. 먼저 이 사실을 깨달아야 한다.그리고교육이란?"곧 다가올 미래를 준비하는 작업"입니다.

 

지금 보호자에게는"미래 상상력"가 필요합니다. 이 또한 GLI가 지속적으로 전달하고 있는 메시지입니다.

 

부모가 자녀가 살아갈 미래에 필요한 것이 학력이라고 생각한다면 그 준비를 시키면 되고, 아니, 앞으로의 시대에 필요한 것은 글로벌 스킬이라고 생각한다면 그런 준비를 시키면 된다는 것입니다.

 

당연히 GLI는후자입니다.세상은 넓고변화하고 있는, 아니 이미 크게 변화하고 있는변해버렸다.그래서 보호자 스터디를 통해 이를 대비하기 위한 정보를 제공하고 있는 것입니다.

 

이번 주제는정말 글로벌 교육을 받을 수 있는 진학처는 어디일까? 일본에 없다면 해외로 눈을 돌려서 찾아볼 수밖에 없지 않겠느냐는 내용이었습니다.

 

글로벌 교육계 학교에 대해 자세히 알아보기국제학교타임즈 무라타 마코토 씨 초청강연회로 오셔서 해외의 보딩스쿨에서 일본의 글로벌 교육 계열의 학교를 소개해 주셨습니다.

주목은 무라타 씨도 설립에 관여하는 2022년 개교하는 할로우 안비교! 영국 명문 보딩스쿨의 일본 학교입니다.

 

마찬가지로 2022년 개교 예정이었던 럭비 학교는 1년 앞당겨졌다고 하는데, 확실히 해외 보딩스쿨이 일본으로 몰려들고 있다.

 

그 이유는 무엇일까? 라고 생각해보면,이러한 수요의 증가와 코로나로 인해 앞날이 불투명한 시대에 역시 일본 교육으로 괜찮을까? 라는 의식이 높아진 것이 아닐까?라고 추측합니다.

 

실제로 GLI에서도 해외 보딩스쿨에 가고 싶다는 요청이 늘고 있으며, 작년 한 해 동안 5명의 학생을 이튼하로우 일본 사무국으로 데리고 와서 면담을 진행했습니다.

 

코로나로 인해 움직임이 멈춘 것은 매우 유감이지만, 열면 아마도해외 보딩스쿨 진학이 급증하고 있다.것을 예상합니다. 이런 이야기를 하면,

 

해외 보딩스쿨이 좋은 이유는?

가 궁금하실 것 같습니다. 주로 영국계 학교의 특징인데요,

 

이유1]전인교육이어야 한다. 즉 총체적인 인간력을 요구하는 교육입니다,지금 일본이 추구하는 교육의 모습되어 있는 것.

 

이유 2]일찍부터 부모 곁을 떠남으로써 자립심을 키울 수 있다.고등학교 졸업까지 부모 곁에 있는 일본의 교육 환경에서는 자립심이 늦게 싹트는 경향이 있다.

 

보호자의 보호와 통제에서 벗어나 일상적으로 자기 결정을 반복하는 것은,언젠가는 혼자 살아갈 준비가 일찍부터 되어 있다.라고 할 수 있습니다.

 

이유3]일본 학교에서는 얻기 어려운 인맥를 손에 쥐고 있다. 특히 영국 등 현지 학교에는 전 세계에서 사람들이 모여든다.

 

아시아, 미국, 중동, 물론 유럽에서 모여든다.다양성의 TOP of TOP이라 할 수 있는 인맥은 앞으로 세상을 살아갈 아이들에게 돈으로 환산할 수 없는 가치입니다.아닐까요?

 

마지막으로 무라타 씨의 코멘트,

 

"보딩스쿨은 현대 일본의 교육 환경의 문제점도 해결해 줄 수 있다고 생각합니다. 그것은 핵가족 안에서만 교육을 받는 것의 폐해입니다. 너무 밀착된 부모와 자식 관계. 너무 끈끈해진 부모와 자식 관계의 해결책이라고 생각합니다."

 

라고. 원래 보딩스쿨은 영국에서 시작된 것으로, 귀족들이 전문직업인에게 교육을 맡기는 제도로 시작되었다고 한다.

 

초등학교 고학년까지만 양육하면 부모의 역할을 충분히 수행했다고 할 수 있다. 중학생, 고등학생의 교육은 전문가에게 맡기면 어떨까? 라는 것.

 

무라타 씨는 멀리서 바라보고 적당한 거리감을 가지고 부모와 자녀가 관여함으로써 지금까지의 과제가 해결될 수도 있다고 말한다. 지금까지와는 다른 관점을 얻을 수 있었다.

 

시대가 바뀌면 교육도, 교육 방식도 바뀐다.

고등학교까지 쭉 붙어 있는 교육환경이 과연 아이들을 위한 것일까? 이대로의 점수 교육으로 좋은가?

 

일본의 부모-자녀 관계의 문제 해결과 글로벌 교육의 일석이조로 보딩스쿨을 생각해 보는 것은 어떨까요?

 

일본의 학교법인으로도 많은 보딩스쿨이 설립되어 있으므로, GLI의 '공식 LINE'을 통해 상담해 주시기 바랍니다.

 

문의는 ⬇︎:
https://line.me/R/ti/p/%40htl7473n

 

GLI 대표 가부라기

 

 

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