교육정책 전환 필요! 동경대 '신학과 설립'이 의미하는 것

잠깐만요긴급 상황입니다. 중요한 일이라서 급하게 급하게 썼습니다.

✔︎ 문제 해결과 Something New의 창조를 위한 넓은 의미의 Design을 배우는 학부.

✔︎ 100명 정원으로 일본인과 외국인을 반반씩 수용한다.

✔︎ 일반 시험은 치르지 않고, 수업은 모두 영어로 진행한다는 방침이다.

드디어인가~ 하는 느낌이 들지만, 자, 이제 드디어!"동대」서울대하지만, 그것은 곧일본의 교육이 움직이기 시작했다.

너무도 중요한 일이라서 요점을 정리해 드리겠습니다.

이 과정을 거쳐야 합니다,정말 자녀의 미래가 걸린 문제다.거기까지 나는 단언한다.

아마도 이 학부가 일본 최고의 학부가 될 것 같습니다.세계 TOP100 대학 중 'TOP10'에 진입하는 것을 목표로 한다.하고 있을 것입니다.

오랫동안 중국이나 중국동포 대학에 동남아시아의 지위를 빼앗겨온 것에 대한 반성의 의미도 있을 것이다.

그래서 이 학부를 목표로 할 때 고려해야 할 사항들을 정리해보고자 합니다. 우선은,

일반전형이 없어지면 어떻게 될까? 정말 없어질까?

동국대학교가 일반 입시를 실시하지 않고,해외에서 시행하고 있는 것처럼 지원동기 중심의 종합형 평가로 바뀌면이와 유사한 입시전형을 실시하는 대학이 늘어날 것으로 예상됩니다.

이미 종합형 전형은 해마다 정원을 늘리고 있는데, 이제 그 속도가 더욱 빨라질 것으로 보인다.

왜냐하면,수험생은 수험과목이 응시하는 대학에 중복지원하는 경향 있음.에 있기 때문입니다.

그러면 수험생들은 일반전형과의 친화력이 0이었던 게이오 후지사와(SFC)를 필두로 종합형에서 받을 수 있는 학부의 합격을 선호할 것이다.

그렇다면 조금이라도 우수한 학생을 확보하고자 하는 와세다 이하 대학은 어떻게 움직여야 할까? 상식적으로 생각하면 답은 간단합니다.

그렇다면 일반 입시는 완전히 없어지는 것일까?

만약 없어지지 않는다고 가정하면 다음과 같은 일이 예상됩니다.

✔︎ 외국인에게도 일본어 능력을 요구하고, 일본어로 공통 시험과 2차 시험을 치른다.

✔︎ 또는 수능 등 공통시험과 유사한 점수를 요구한다.

✔︎ 애초에 2차 시험을 영어로 번역하여 부과한다.

같은 것을 생각할 수 있는데, 여러분은 어떻게 생각하시나요?

다음으로 입학사정관 전형에서 지원동기나 자기 PR이 절대적으로 필수적인 평가가 된다면, 드디어 제가 오랫동안 설명해 드린 교육에 있어서의가장 중요한 테마가 됩니다.

그것은,Social한 것에 대한 '의지'와 관여했을 때 실현할 수 있는 '능력'입니다.

Social한 것들은 사회와 세상의 과제나 있으면 좋을 것 같은 것들을 제대로 만들어내는 것을 말합니다.

드디어 이 문제를 진지하게 고민하고 교육에 포함시켜야 한다.교육의 분기점가 될 것입니다.

암기와 패턴 연습 위주의 교육에서 이제 배운 것을 사회에 활용할 수 있는 의지와 능력을 기르는 교육으로 전환될 것입니다.

그래서 국가는 지난 학습지도요령 개정에서 탐구학습을 명문화하고, 다음 개정에서는 교육현장의 자유도를 높이기 위해 노력하고 있다.

그렇다면 우리 집의 교육 방침은 어떻게 해야 할까?

드디어 진지하게'다시 생각할 때'라고 개인적으로 강하게 생각하는데, 어떻게 생각하시나요?

다음은 디자인이라는 관점이다.

학장은 영국 왕립예술대학(RCA) 혁신디자인공학과를 졸업하고 디자인 회사 '디자인 스트림'을 설립한 경험이 있는 마일스 페닝턴(Miles Pennington) 학장이 맡았다.

혁신을 일으키는 데 있어 중요한 기술로 '디자인적 사고'와 '예술적 사고'가 있습니다.

또한, 문제 해결과 더 나은 것을 만들기 위한 첫걸음으로'과제를 파악하는 힘'가 필요합니다. 논리적으로 화학적으로 파악하는 방법도 있겠지만, 거기에는 감성이 필수적이라고 생각합니다.

특히 일본의 교육은 주요 5과목을 제외한 도예, 음악, 체육, 기술, 가정과목은 경시되어 왔다.

하지만 감성을 연마하지 않고서야 과제가 보일 수 있을까?5과목만 공부하면 사람들의 고민이 마음에 와 닿을까요?

영국이나 미국의 교육이 전인교육인 이유가 여기에 있다.

사람으로서의 모든 능력을 갈고 닦는 것, 그래서 보이지 않는 것이 보이게 되는 것이 아닐까요?

또한, 오감으로 포착한 것을 출력하는 방법은 여러 가지가 있습니다.

그것이 예술의 힘이고, 그 사람이 가진 개성과 능력에 따라 아웃풋의 형태는 다양합니다. 포착한 것을 밖으로 끄집어내어 형상화하지 못하면 의미가 없는 것이죠.

'포착하는 힘'과 '그려내는 힘'. 이 두 가지를 모두 익힐 수 있는 것이 주요 5과목 이외의 과목이라고 생각합니다.

그래서 그 중 4개 기술을 전문으로 하는 학교 등이 나오지 않을까 생각합니다.

자, 이야기가 길어졌으니 이쯤에서 멈추고 싶지만, 이번 동국대학교의 신학과 신설은,일본 교육의 모든 측면에 큰 영향을 미칠 것임에 틀림없다.입니다.

교육은 공부와 훈련을 받아온 우리 세대와는 확실히 그 의미가 달라질 것입니다. 변하려 해도 변할 수 없었던 일본 교육의 고리가 끊어진 것과 같은 사건입니다.

이 변화를 좋은 계기로 삼았으면 하는 바람을 진심으로 가지고 있습니다.

여담이지만, 영어로 수업을 한다는 것은 영어를 할 수 있는 것이 당연하다는 뜻이기도 하죠.

꼭 상식적으로 생각해보시기 바랍니다.
앞으로 어떤 흐름이 될까!

GLI 대표 가부라기

　
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