什么是 CLIL？我对 "英语教学法 "的关注

我的重点是英语教学法。CLIL"。这就是所谓的

CLIL 在欧洲传播了近 20 年，终于来到了英语教育落后于其他国家的日本，从小学到大学的学校都将 CLIL 纳入课程。

然而，遗憾的是，当我们审视英语补习班和辅导学校时，即使是它们的管理者CLIL 到底是什么？而 "考试英语 "仍然是日本大部分地区的主流，尚未渗透到日本市场。

尽管如此，我发现这种 "CLIL "教学法是改变日本英语教育的机遇我们认为情况将会如此。

你们中的一些人可能听说过 CLIL，但今天我想进一步解释一下什么是 CLIL。今天，我想解释一下 CLIL。首先，CLIL 是 "内容与语言整合学习"（Content and Language Integrated Learning）的缩写。

这完全说不通啊，不是吗？笑死我了

因此，为了更直观一些，学习理论认为学科、主题或其他内容是学习的重点，而英语应作为目标语言。换言之，"主题"（如数学或历史）是主科，英语是副科。

举个具体的例子，我们的想法不是教授英语语法规则，如 be 动词和一般动词，而是将英语作为学习数学和历史等学科的一种手段。

把它想象成 "在小学用英语学习数学课 "会不会更容易些？数学课本是用英语编写的，数学公式也是用英语解释的。不过，有些地方也提到了英语语法。

这是因为现有的英语学习是以语法为中心的，所以不可能说 "这是一支笔 "或 "我们在日常生活中不会用到这个吧？"之类的话。与 "This is a pen "的低效学习不同，在 "CLIL "的例子中，既可以学习数学公式，也可以学习英语语法。

这种学习方法是一种非常简单的英语学习方法，因为 "兴趣 "和 "喜欢 "是第一位的，所以 "我对它很好奇"！这种学习方法很容易让英语在语言中扎根。因此，它已成为

但是，当你听说数学和历史等科目是用英语教学时，你可能会想，"这不就是浸入式教学吗？有些人可能会觉得这和浸入式教学是一样的。

因此，我不得不提到沉浸式教育和浸入式教育之间的区别，但两者的定义都很宽泛，所以很难说 "这就是明显的区别！"的确很难说。不过，我可以用一种易于直观的方式来说明、教育领域的权力平衡是不同的。

这是因为沉浸式教育非常注重学科和主题教学。主题：英语 "就好比 "70%:30%"。

不过，Krill 的课程设计中 "主题与英语 "的比例为 50%：50%。因此，我觉得我可以在理解主题和英语语法两方面取得很好的平衡。

这篇博客有点长，我就写到这里吧，但如果你们能对 CLIL 有一些了解，我会很高兴的。如果您能对 CLIL 有一定的了解，我会很高兴。

我们期待着更多的报道。

Kaburaki, GLI 代表。

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