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晴海新闻
[晴海的暑期班] 报告!
大家好,我是来自 GLI 的 Erica!
GLI Harumi 学校最近、为期四天的暑期班举行。
(解释 "升级再造 "的重要性)
主题生态烹饪就是这样。
生态烹饪不仅指以环保方式烹饪,还指通过 "购物"、"烹饪 "和 "清理 "等一系列步骤实现环保饮食。
为全球语言研究所培养全球劳动力、我们希望将 "生态与环境 "等主题传递给孩子们,并希望他们像我们学习英语一样重视这些主题。这就是我们选择 "生态烹饪 "这一主题的原因。
活动内容丰富多彩,包括生态烹饪体验和了解第二个可持续发展目标 "零饥饿 "的重要性。
(我正在体验生态烹饪)。
今天晴海学校暑期班报告以及我们在活动中所做的工作!(我们再次举办活动时采取了良好的感染控制措施)
天①。体验生态烹饪
首先,在这个暑期学校里、在这四天里,他们每天学习 50 个单词,总共学习了 150 个单词,这些单词甚至连大人都不认识,如 "煨"、"沥水"、"砧板 "和 "烹饪 "等。在这四天里,学生们每天共学习 150 个单词,其中有 50 个是成年人不认识的,如 "煮"、"炖"、"沥水"、"砧板 "等。
但是,学习并不意味着 "像学校英语课那样背单词"。
如图所示,第一步是通过将 "英语单词 "与单词所指的 "物品 "配对,我们尝试让孩子们在寓教于乐中直观地学习。寓教于乐。是的
还有您所学到的知识将在生态烹饪中得到 "体验"。受访者被要求这样做,这导致了进一步的保留。
因此,在这次生态烹饪会议上,我们都要横贯"。我提出了以下几点、
这不仅仅是体验生态烹饪、在制作菜肴的过程中,学员们复习了如何用英语表达配料和烹饪用具。学生们还一起复习了英语词汇并学习了英语单词。
第一天不仅是生态烹饪、我们讨论了第二个可持续发展目标 "零饥饿 "的重要性,并观看了有关遭受饥饿国家的视频。
日本在世界上是幸运的,在日本,"每天都能吃上米饭 "是理所当然的。然而,放眼世界却并非如此。
我希望通过了解世界,人们会对每一天都心存感激,并思考自己能做些什么,比如不把食物留在餐桌上。
第 2 天更好地了解你的 "动物和植物"!
第二天关注 "环境"。探索 "动物"、"植物"、"昆虫 "和 "蔬菜"。是的
首先,我们用英语阅读有关植物和动物的绘本,然后走出去发现书中提到的植物、颜色等、有良好的感染控制措施。寻宝游戏我走到
寻宝游戏 "是一种收集和执行清单上项目的活动。
这次有 "动物"、"植物"、"颜色"、"形状 "和 "大小 "等核对表,各小组齐心协力,找到了每个核对表上的项目。
然后,在返回 GLI 之后."植物涂料制作活动"。以下是该项目的成果摘要。
在这项活动中,我们体验到了用蔬菜制作颜料的乐趣、目的是让人们知道,即使是通常会被扔掉的菜叶也不应该被浪费,资源是很重要的。就是这样。
制作完颜料后,学生们自己选择了一幅自己喜欢的画,并制作了颜料。我很高兴地看到,所有学生都很喜欢并热情地参与了这个项目。
第 3 天)了解升级再造!
第三天升级再造"。学生们了解到
什么是 "升级再造"?循环利用的演变。它是一种理念,可以说是将废料或废弃材料转化为新材料或更好的产品,以提高其价值。
这次,学生们被分成了不同的年级和小组,并使用了塑料瓶。
奥托曼"(即脚踏沙发)和 "花瓶"。做了
(奥斯曼帝国的雏形)。
他们都以各自独特的编排和点缀完成了出色的作品!
(有些小组制作了花瓶。它们都很可爱)
我们希望这项活动能帮助你进一步了解升级再造。
第 4 天:总结
第四天,也是最后一天、全面回顾迄今所学到的知识和经验是的
我们在暑期学校开展的 "活动 "有:我们希望你们在每个活动中学到的 "要点"。例如 150 个 "英语单词"。
不仅如此。团队建设他们还学习了
果真如此团队建设与英语有什么关系?有些人可能会这样认为。
但是,在未来的学生生活中,学生会有很多时候以 "团队 "的形式做事,在这个过程中,他们会遇到困难和艰辛。
然而,团队合作也会带来 "快乐 "和 "乐趣"。在国外,与来自不同国家的人一起开展团队项目也很常见。
这就是为什么这次 "团队建设 "对未来非常重要,对团队建设如此重要的原因。友善、耐心、团队精神(我敢用英语说吗)"。我们希望确保他们了解
在格理国际的活动中,不仅仅是这次暑期班,之所以有这么多 "团队活动",就是为了帮助人们了解团队建设的重要性。
然后,作为暑期学校的一项成果、介绍"。活动结束时,学生们在与会者面前做了以下动作
通过这次暑期学校,我学到了生态烹饪和升级再造等新知识,同时也学到了很多东西、我想学更多英语!"学习更多英语的动机Ya、
因为尝试了一些 "第一次",比如用蔬菜制作颜料、我想从现在开始尝试新事物!"的挑战精神我想尝试新事物 "的挑战精神!如果他们有一个
非常感谢所有参与的学生!感谢你们一如既往的支持。
GLI Erica.
[同上。免费赠送 (1)]
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