演讲日报告！

大家好，我是来自 GLI Harumi 的 Bhushan。

 

上周日在 GLI。特别关注的事件演示日"。举行！

在 GLI。不仅仅是 "投入"、用自己的语言坚定地使用英语的 "输出"。我们还了解到以下情况。

 

从根本上说，现在是年底、全体学生 "在家长、教职员工和同学面前，就本课所学内容的 "主题 "进行英语演讲。

 

但今年也与科罗娜有关、从幼儿园到初中，每个班级都选出了代表。

 

在本博客中内容是什么？我们希望能够向您介绍有关以下内容的照片我们很高兴看到您孩子的目标班级所展示的内容。

 

(i) 幼稚園/AA 班（參考年齡：幼稚園）

幼儿园/AA 级学生应首先英文歌"，并配有舞蹈。这首歌是唱给观众听的。

 

今天他们努力学习歌曲歌词，并在汇报演出当天自豪地放声歌唱！

 

唱完这首歌后，我们向孩子们分发了印有单词图片的卡片，并询问他们用英语说了些什么。第一个用英语表达的人被要求用英语介绍

大家都积极举手发言，表示 Good Job（干得好）！

 

(ii) BB 班（参考年龄：一至二年级）

3名来自BB班演讲者是来自

说到 BB 级。各种演讲。下面就是一个例子。

 

他们用英语谈论这些动物的特点，并自豪地介绍他们学到的句子和快速单词。他们做到了。

 

(iii) CC 班（参考年龄：三年级）

来自 CC 班、五名学生参加了此次活动。

 

其中之一。"来自'札幌'的在线课程学生"。他们中的一些人做到了。。

 

在 CC 级。我和我的家人，我的城市，我最好的朋友。与会者被要求确定自己的主题并进行陈述，例如

(他被要求介绍 "东京"）。

 

CC 班的学生是用英语介绍您的故事和您想说的话。他们是这样做的。

 

(iv) DD 班（参考年龄：四年级）

一位来自残疾学生班的学生前来关注 "国外"。我被要求猜测

 

而这一次印度"。主题不仅是基本的 "印度信息"、

他自己、"食物"、"动物 "以及印度正在发生的事情。垃圾问题他们还被要求研究、总结并展示他们的研究成果。

GLI 教科书让孩子们能够接触到世界探索与 STEAM和其他国家，自然就能掌握外国的知识。

 

能以如此庄重的方式介绍如此困难的话题，真是太好了，干得好！

 

4) DD STEAM 班（参考年龄：四年级）

在 DD STEAM 班，四名学生分两组出场并进行了展示。

 

在 STEAM 课程中、主题还包括科学、技术、工程、艺术和数学。这符合

 

第一组的主题是灯塔工程是关于

我们为什么需要灯塔？我们还了解了世界各地和日本的其他灯塔，以及已应用的灯塔机制。灯塔模式他们进行了以下工作

 

第二组是金字塔工程关于

 

在这为什么要建造金字塔？金字塔和著名金字塔的重量，以及金字塔机制的应用，重点是金字塔模式他们进行了以下工作

两组都是、每节课都贯彻 STEAM 观点。这是一场精彩的演讲！

 

(5) EE 班（参考年龄：5-6 年级）

EE 班有两人受邀参加、一位是采访者（右侧为学生），另一位是在尼泊尔为日本国际协力事业团（JICA）工作的工作人员（左侧为学生）。英语访谈以下是该项目的成果摘要。

 

首先是你为什么在尼泊尔工作？他播放了一段关于

 

视频之后是日本国际协力事业团工作人员的介绍、为日本国际协力事业团工作的日本志愿者英文为

说到 EE 课程、不仅是英语，对世界的探索也在飞速进行，有很多内容需要学生自己去研究和整理。

 

但是不仅如此，他们还能对世界产生兴趣，学到的不仅仅是英语。你可以做到这一点。

 

这次演讲是一个相当有难度的话题，你们在相互配合方面做得很好！干得好

 

(6) FLL 班（参考年龄：5-6 年级）

什么是 FLL？第一乐高联盟写上以下每个人的姓名首字母、世界上最大的国际机器人竞赛，面向 9-16 岁的青少年。是

 

GLI的。FLL 课程"（现为 "克莱法斯课程"）。那么目标是参加世界锦标赛在所有课程中，如编程学习、项目学习、演示和实地考察，都使用乐高积木。"用英语学习 "是一项 "超级实践教育计划"，曾多次获奖。

(获奖作品）。

 

在这次演讲中我们要求他们从不同角度用英语概括 "大象"。

大象的生态、特征、大象现在正处于危急关头、等等，这些也都是学生们自己研究和编制的。

 

和还介绍了用编程乐高积木制作的大象。以下是所提供信息的摘要。所有解释均以英语提供。

我认为，他一个人如此努力地工作，并能做出如此多的成果，真的令人惊叹！

 

(vii) 初中班

为中学班级所作的介绍包括三组内容"连成年人都不知道的知识"他们用英语就以下主题做了总结发言。

 

第一组是不同种类的花和它们各自的语言

 

第二组由亲密朋友组成。把我们每个人的记忆介绍给其他人他们做到了。

 

第三组是日本人与康拜人种的差异就是这样。

 

所有小组都各具特色，内容生动有趣，非常非常棒--超级酷！

 

最后从幼儿园班级到初中班级，担任主持人的同学们都非常努力。

她帮助确保了活动的顺利进行，并使这次演讲日取得了成功！我真的要感谢你主持这次活动，并向你致以超级谢意。

 

到目前为止，您觉得它怎么样？

 

学生们在 "演讲日 "前进行了刻苦的练习，虽然这次是在网上进行的，但他们在多达 20 人面前表现得非常出色！

 

我们希望他们能为自己的辛勤付出点赞，并在今后的课程中增强信心，全力以赴。非常感谢！

 

在 GLI，不仅有演示日、很多输出活动都要 "使用英语"。有的。我们希望您能随时加入我们。

 

感谢您阅读我的博客。

 

GLI 工作人员 Bhushan.

 

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