普通小学生也能通过英语水平测试二级的 "原因"。

大家好，我是 GLI 代表 Kaburaki。

 

在 GLI。"没有出国经历的普通学生"。偶数的我已达到英语语言能力测试二级水平。并帮助多名学生提高了英语技能。

 

每个学生成绩与跳级相当一些学生已前往国外接受高等教育。

 

上一次英语语言能力测试（EIPT）第一轮考试是在以下地点举行的五年级学生 "通过 "英语水平测试三级"。通过时 "时间充裕"。我正在做。

有了这个分数和能力。很快，"2 级 "和 "2 级 "也会出现。我想是的。

 

为什么我们能取得这么多 "成果"？

原因是两个有

 

提示 1：文本。

普通小学生通过英语水平测试二级的最大秘诀是什么？文本"。是

(图片显示的是 CC 级文本（小学一、二年级）。

 

该文本历时五年编写而成，是读、写、听、说四项技能均衡发展，结构合理。

 

在 FF 班（即小学六年级学生班）的课文中，词汇、句子和语法都达到了 Eiken Level 2 的水平。

 

果真如此对小学生来说，EIKEN 2 级的单词和句子不难吗？你可能会觉得

 

但是，小学生仍然可以享受学习的乐趣，这是有原因的。那就是CLIL"。是

 

什么是 CLIL、用英语学习其他内容，而不是学习英语本身的一种学习方式是

 

因此，GLI 的课文旨在激发儿童对以下方面的兴趣世界探索与 STEAM该项目的重点是以下领域。

(图片显示的是 EE 级别（小学五、六年级）的课文。学生通过英语了解其他国家）。

 

这意味着，课文既高水平又有趣，孩子们喜欢用英语学习。

 

他们自然而然地掌握了 Eiken 2 级水平的英语技能。这就是为什么小学生也能达到同样的跳级水平。

 

秘密 2）学习计划。

仅有文本是不够的。要点如何让孩子们对英语产生兴趣，而又不会让他们感到枯燥乏味。

 

在这方面，GLI 的 "学习计划 "有一个秘密。那就是沉浸"。是

 

沉浸的简单定义是一种学习语言的方式，只用英语交流，不用日语。是

 

另外，当我这样说的时候你能听懂对你说的你完全不懂的英语吗？你可能会想

 

不过，我们希望您能考虑一下、我们也是这样学习日语的。我想是的

 

换句话说，就是在 GLI 中、用母语人士学习英语的方法学习英语。可以说

 

因此，在 GLI 学习计划中、学生不学习英语本身，而是通过有关世界事务和科学内容的研究和工作与英语互动。

 

换句话说，在 GLI通过英语获得一系列真实的生活体验。您将被要求这样你就可以学习英语了。

 

具体例子用英语与同学讨论、

 

我们可以一起玩乐，一起完成小组作业、

 

英语发言、

 

通过 Skype 与国外学生交流、

 

了解可持续发展目标并分享您的观点、

 

我们还与生活在国外的人进行跨文化交流（游学）。

 

例如有很多 "动力 "和 "经验 "让你无论如何都想说和写英语。全球语言研究所的研究计划一直是

 

GLI 独特的 "教科书 "和 "学习计划 "可确保学生获得高水平的英语语言技能，而不仅仅是乐趣。

 

正因为如此，我们才能取得令周围人惊叹的英语考试成绩，也才能进入国外接受高等教育。

 

GLI 代表 Kaburaki