暑期课程（第二学期）报告！

大家好，我是来自 GLI 的 Erica！

 

在我们的 GLI 中、基于 CLIL 英语学习法的课程，注重 "兴趣 x 体验 x 英语"。该公司提供以下服务

 

该博客于 8 月 5 日至 8 日举行。暑期课程（主题：体育）关于 "你们开设了哪些课程？以及 "你采取了哪些措施让学生对英语感兴趣并吸收英语？我想谈以下几点。

 

首先，第一天，"很高兴认识你"！很多孩子也是 "初来乍到"、自我介绍与会者被要求从轻松愉快的方式开始，首先是：

 

然后又来了大约 15 人。体育词汇他们了解了不同的运动项目，以及每项运动是团队运动、双人运动还是个人运动。例如，冲浪是个人运动，乒乓球是双人运动，美式足球是团队运动。

 

午餐后，学生们来到两国相扑博物馆，了解日本的国技--相扑。在那里，他们观看了相扑的图片，了解了相扑的历史，还有幸见到了一位相扑手，相扑手与他们合影留念，学生们非常兴奋。笑声

 

第二天，我们从从实地考察开始就是这样。

 

他们都去了 "驹泽奥林匹克公园"，观看了乒乓球和足球比赛，还玩了投球测试速度的游戏。学生们被要求根据工作表用英语写出他们在那里看到和体验到的运动。

 

午饭后回到教室，学生们又被要求用英语写出他们最喜欢的体育运动，这次是根据工作表进行的。

 

是因为我喜欢这项运动吗？他们把想说的话写在纸上，还不厌其烦地问："这个怎么说？他们非常积极主动，尽力用英语写出自己想说的话。

 

第三天关于各国的 "国家体育"。学习。例如，英国的板球、中国的乒乓球和巴西的足球。

 

他们用英语讲解了板球和射箭等在日本不太熟悉的运动项目，学生们也在这里了解了各种运动项目。

 

午餐后，学生们来到品川大井町体育馆，亲身体验和学习了各种体育运动。对学生们来说，冲浪之旅是非常有趣的。

其他现场体验包括射箭、篮球、足球和手球。回到教室两个小组还分成两组，以他们在前三天所体验和学习到的运动项目为基础，构思自己的原创运动项目。我们请他们思考以下问题。

 

最后一天演示日"。就是这样。

 

第三天，队员们被要求思考自己的 "原创运动"，设计队服，制定原创规则，并用 "英语 "进行展示，因此他们首先要确定自己的角色并练习演讲。

 

还有节目

 

学生家长应邀前来做英语演讲。这一次演讲分为两类："团队 "和 "个人"。团队 "和 "个人"。是

 

首先，在 "团队 "中，他们三人一组，第一人介绍自己的运动项目和团队成员，第二人介绍自己团队的运动规则，第三人介绍自己团队的队服。之后，邀请家长们实际参与他们提出的运动项目。

 

然后，在他们的 "个人 "陈述中，要求他们介绍自己最喜欢的运动的名称、运动地点、有多少人参加，并描述该运动中使用的 "动词"，如 "踢"、"扔 "和 "挡"。

 

所有演讲都非常出色！

 

演讲结束后颁奖仪式因此，我们为第一、第二和第三名努力学习的学生颁发了奥林匹克式的 "金、银、铜 "奖牌。

 

每叫到一个名字，现场都会响起热烈的掌声，紧张和喜悦交织在一起。

 

颁奖仪式后家长们的留言我的儿子为了这一天，不仅在课堂上，还在家里疯狂地练习。我们也很高兴听到他们对项目如此热情。

 

我们认为，这堂 "暑期课 "对学生来说也是非常有意义的。因为他们对这种体验感兴趣，愿意去体验，也愿意吸收大量的英语。这就是为什么你可以用含糊不清的英语说出你想说的话。会的。

 

我希望能继续以这种方式支持许多学生的发展。

 

现在，今年第 3 学期的最后一堂夏季课程将于21 天"。首先是主题动物与人类的关系是.如果您有兴趣阅读这份报告，我们希望您能加入我们。

 

如需了解更多信息，请致电 03-5534-9628 或点击此处。查询表"。请点击以下链接与我们联系。

 

我们期待着共同学习！

 

GLI 艾丽卡

 

 

附注 2：免费礼品（针对幼儿园儿童）

英语图画书 "是一种习惯英语和提高英语语言技能的有趣方式。下表概述了
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