让孩子真正快乐成长的个人计划（第二部分）。

大家好，我是 GLI 代表 Kaburaki。

 

日安我的个人计划：让我的孩子长大后真正快乐"，第 2 部分。给您。(如果您尚未阅读第一部分，建议您点击此处阅读。http://gli-english.com/1846/)

 

家长应了解的事实

如第 1 部分所述、在我还是个孩子的时候，很多人都和一个孩子有关系。

 

他们展示了双方的经验教训，而不是强加答案。

 

即使父母生我的气，爷爷奶奶也会为我遮风挡雨，而在我的情况中，我以前家的阿姨无论如何都对我们兄妹俩很好。所以我有很多地方可以逃避。

 

和班主任一样，社团老师也很有影响力。如果问我当时谁最可怕，那肯定是社团指导老师。汗

 

最重要的是，我最信任的是 "朋友"。可能在那个年代，如果你问我谁是最好的倾诉对象，我首先会说 "我的朋友"。我是第一个回答 "朋友 "的人。

 

邻居们经常从房子里进进出出，根本没有隐蔽的空间。

 

大家都觉得，儿童协会的成年人、青少年体育领导和补习学校的老师都是可以信赖的。

 

另一方面，如果他们行为不端，他们会立即发怒，而且由于社区关系密切，他们的身份也会立即被人知晓。由于在当地关系密切，我的身份也立即为人所知。

 

有的善良，有的麻烦，有的富有，有的贫穷。

 

我从小就和很多人对着干，真的-----。

 

学术基础 = 人类气味？

一个简单的比喻是这就是过去受过教育的人与今天受过教育的人的区别所在。我想是的

 

一个 "拥有上述经历 "上大学的孩子和一个 "没有任何上述经历 "上大学的孩子之间的差距可能是无法估量的。

 

教育是 "家庭、学校和社区 "三位一体的、这是一个重要的教学真理。

 

能够信任与亲戚、社区和朋友的关系，以及在失败在一定程度上得到宽恕（宽容）的前提下自由做出决定和采取行动的心理安全感、

 

我认为，现在的孩子们被剥夺了人性、悲伤和喜悦的感觉，而这种感觉来自于从小吸收不同的价值观，来自于归属感和各种人际关系。

 

如果成年人不能首先绝对明白这个事实，那么无论他们在这个事实之上堆砌了多少学习能力，他们都无法过上幸福的人生，你说呢？

 

这里列出的事件很难用三言两语来描述。

 

但是，难道我们不能想象，教皇所描述的日本正是这里所描述的缺乏感情的结果吗？

 

人类教育就是洗土豆

人的教育绝不是在课堂上就能完成的。

 

就像洗土豆一样，你要和很多人撞在一起，然后被洗，然后棱角就会脱落，你自然就会变得像人一样圆润。

 

如果是这样我们需要认真思考，既然孩子们在没有这种隆隆声的环境中成长，我们应该给他们什么样的环境和经历。

 

我们能让他们接受他们自己莫名其妙接受的、目的有些不明确的教育吗？

 

据说东京奥运会之后，日本社会正在发生重大变化，随着人工智能和机器人的出现，我们正面临着一个变幻莫测的社会，这意味着我们需要推出一根坚固的桅杆，以便在大风暴来临之前稳稳起航。

 

从根本上说，社区和学校教育的作用是树立人类的桅杆。

 

现在，由于应试教育和其他种种原因，这一功能已经退化，我认为只有家长才能挺起桅杆。

 

你希望他们能做什么？

那么，我们需要做些什么呢？我将在接下来的三集里写得更具体一些，但最后还是要说几句。

 

我认为，到目前为止，关于教育问题的辩论主题大致是：'任何地方的任何人是否都应该把自己的孩子送到'任何学校？'.

 

现在讨论的主题是'我们希望你们什么时候能做什么？为什么不改为

 

此外，"我们希望他们拥有什么样的思想和头脑"，为了实现这一目标，我们应该为他们提供什么样的培训（学习和经验）？

 

想想看，这难道不会让你从不学无术的沮丧中解脱出来，让你对孩子感到更温暖吗？

为什么不在新年假期结束时与配偶讨论一下这个问题呢？

 

GLI 代表 Kaburaki

 

[PS]
通过视频了解
经合组织《2030 年教育与技能的未来 2030 年学习指南针》（日文译本）
https://youtu.be/_9NlJvMcOxM

 

 

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