서머스쿨@하루미] 리포트!

안녕하세요, GLI의 에리카입니다!

 

GLI 하루미교에서는 얼마 전,4일간의 여름학교를 개최했습니다.

(※ 'Upcycling(업사이클링)의 중요성에 대해 설명하고 있습니다.)

 

테마는'Eco-Cooking(에코 쿠킹)'이었습니다.

 

'에코 쿠킹'친환경 식생활은 단순히 친환경 요리를 하는 것뿐만 아니라 '쇼핑', '조리', '정리'의 일련의 과정을 통해 친환경적인 식생활을 하는 것을 말한다.

 

글로벌 인재를 육성하는 GLI에게,'에코와 환경'은 영어와 마찬가지로 자녀에게 전하고 싶은, 소중히 여겨야 할 주제입니다.그래서 'Eco-cooking'을 테마로 정했습니다.

 

행사에서는 에코 쿠킹 체험, SDGs의 두 번째 목표인 '기아 퇴치(Zero Hunger)'의 중요성에 대해 알아보는 등 다양한 활동을 진행했다.

(※ 에코 쿠킹 체험 중입니다)

 

오늘은"여름방학 리포트 @ 하루미교"라는 제목으로, 이번 행사에서는 어떤 일들을 했는지 소개합니다! (※이번에도 감염 대책을 철저히 한 후 개최하였습니다.)

 

DAY①에코 쿠킹 체험!

우선 이번 여름학교에서는,4일 동안 '삶다' '물기를 빼다' '도마' '도마' ' 등 어른들도 모르는 '요리 영단어'를 하루에 50단어씩 총 150단어를 배웠습니다.

다만, 배운다고 해도 '학교 영어처럼 단어장 외우기,,,,' 같은 식의 학습은 하지 않습니다.

 

사진에서 볼 수 있듯이 먼저'영어 단어'와 '그 단어가 가리키는 것'을 짝을 지어 재미와 함께 시각적으로도 익힐 수 있도록했습니다.

그리고,배운 것을 다음 Eco-Cooking으로 '체험'해 보세요.해줌으로써 더 많은 정착을 이끌어 낼 수 있었습니다.

 

그래서 이번 에코 쿠킹에서는 모두 함께"양갱(羊羹)를 만들었는데요,

단순히 에코 쿠킹을 체험하는 데 그치지 않는다,만드는 과정에서도 재료와 조리기구에 대해 "영어로 뭐라고 할까요?" 를 함께 복습하면서 즐겁게 진행함으로써 배운 영어 단어의 정착으로 이어졌습니다.

첫째 날은 에코 쿠킹뿐만 아니라,SDGs의 두 번째 목표인 '기아 퇴치(Zero Hunger)의 중요성에 대해 이야기하고, 기아로 고통받는 나라에 대한 영상을 시청했다.

 

일본은 세계적으로 볼 때 축복받은 나라로 '매일 밥을 먹을 수 있다'는 것이 일본에서는 당연하게 여겨지고 있다. 하지만 세계를 보면 그렇지 않습니다.

 

세상을 알아가면서 일상의 고마움을 느끼고, 밥을 남기지 않는 등 자신이 할 수 있는 일을 생각했으면 좋겠어요.

 

DAY②'동물과 식물'에 대해 더 자세히 알아보자!

둘째 날은'환경'에 주목하고'동물', '식물', '곤충', '채소'에 대해 탐구한다.했습니다.

 

먼저 식물이나 동물 등에 관한 그림책을 영어로 읽고, 책에 나오는 '식물'이나 '색깔' 등을 찾아본다,감염 예방 조치를 철저히 하면서'Scavenger Hunt(스캐빈저 헌트)'에 다녀왔습니다.

'Scavenger Hunt(스캐빈저 헌트)'는 체크리스트에 있는 것들을 수집하거나 실행하는 활동을 말한다.

이번 체크리스트에는 '동물', '식물', '색깔', '모양', '크기'의 체크리스트가 있었는데, 각 체크리스트에 있는 것들을 열심히 팀원들이 협력해서 찾았어요.

이후 GLI로 돌아와서"「"'채소를 이용한 물감 만들기 체험'를 진행했습니다.

야채로 물감을 만들 수 있는 재미가 쏠쏠하다,평소에는 버려지는 채소 잎사귀라도 낭비하지 않고 자원의 소중함을 알리기 위함이다.이었습니다.

 

물감을 만든 후, 학생들이 직접 선택한 그림을 그 물감으로 만들어 그려보았습니다. 학생들 모두 즐겁게 열성적으로 임하는 모습이 보기 좋았습니다.

 

DAY③Upcycling(업사이클링)에 대해 알아보자!

셋째 날은'Upcycling(업사이클링)'에 대해 배웠습니다.

'업사이클링'이란?재활용의 진화 버전라고도 할 수 있는 아이디어로, 버려지거나 사용하지 않는 물건을 새로운 소재나 더 좋은 제품으로 전환하여 가치를 높이는 것을 말합니다.

 

이번에는 학년별, 그룹별로 나눠서 페트병을 이용해

 

'오스만(발 받침용 소파)'과 '화병'를 만들었습니다!

(오토만 제작 중입니다)

 

모두들 각자의 개성을 살린 멋진 작품들을 만들어냈다!

(꽃병을 만든 그룹도 있다. 모두 멋지네요!)

 

이 활동을 통해 업사이클링에 대한 이해를 높일 수 있었으면 좋겠습니다.

 

DAY④ 정리

마지막 날인 4일차,지금까지 배운 것, 경험한 것을 총 복습했습니다.

 

이번 여름방학에 진행된 '액티비티'와.,각 액티비티에서 꼭 알아두었으면 하는 '중요 포인트'. 그리고 150개의 '영어 단어' 등입니다.

뿐만 아니라'Team building(팀 빌딩)'의 중요성도 배웠습니다.

 

그렇게 말하면'팀빌딩이 영어와 무슨 상관이 있을까'라고 느끼시는 분들도 계실 겁니다.

 

하지만 앞으로의 학생 생활에서 '팀'으로 무언가를 하는 일이 많을 것이고, 그 속에서 힘들고 어려운 일도 겪게 될 것입니다.

 

하지만 팀이기 때문에 얻을 수 있는 '기쁨'과 '즐거움'도 있다.또한 해외에 나가면 외국인과 팀 프로젝트를 하는 것은 흔한 일입니다.

 

그래서 이번에 미래를 생각하는 데 있어 '팀 빌딩'이 중요하고, 그 위에 팀 빌딩에서 중요시하는"friendliness・patience・teamwork(敢えて英語にしています)"를 이해해 주셨으면 좋겠다고 생각했습니다.

 

이번 여름학교뿐만 아니라 GLI의 행사에서 '팀 활동'이 많은 것은 팀 빌딩의 중요성을 알리기 위함이다.

 

이후 이번 여름학교의 결과물로서,'프레젠테이션'를 참가자들이 지켜보는 가운데 행사를 마쳤습니다.

 

이번 여름학교를 통해 에코 쿠킹, 업사이클링 등 새로운 것을 배웠지만, 그뿐만이 아니다,"영어를 더 배우고 싶다!" 라는 동기부여와,

 

야채로 물감을 만드는 등 '처음 해보는 일'에 도전한 것이 계기가 되었다,"앞으로 새로운 것에도 도전하고 싶다!" 라는 도전 정신를 가지고 계신다면 저희도 기쁘게 생각합니다.

 

참여해주신 학생 여러분, 정말 감사합니다! 그리고 앞으로도 많은 관심 부탁드립니다.

 

GLI 에리카