夏威夷日报告！

你好，我是来自 GLI 的布尚！

 

前段时间夏威夷日以下是该项目的成果摘要。

(照片：All together aloha lol）

 

本期的目的是了解夏威夷文化、历史和夏威夷手工艺品。就是这样。

 

首先，各位、Mahalo"（意为 "谢谢"）、"Aloha"（意为 "你好 "等）、"夏威夷语"。学生们了解到

 

之后、独特的夏威夷游戏 "ulu-maika"。我们第一次这样做，是大家一起做的。

 

这个游戏是将两根棍子放在离玩家不远的地方，然后将球从两根棍子之间的缝隙滚过。

 

这次我们滚的是一个球或一瓶水，但在夏威夷，传统的游戏是滚 "石头"。这个游戏相当刺激！

 

之后、当天，学生们和所有来参加活动的爸爸妈妈们一起制作了夏威夷手工艺品夏威夷花环（Hawaiian Lei）。是的

大家对这个夏威夷花环都非常热情，时间过得很快。

 

从午餐时间开始，主题略有变化。各国"。学生们了解到

(图片：人人制作的世界地图）

 

当我们谈论学习 "国家 "时，我们指的不仅仅是 "日本 "和 "中国 "这样的国名、他们还了解了每个国家所在的 "大陆 "和 "地方"，以及 "代表 "每个国家的建筑物和物体（即地标）。

 

这项活动的目的不仅仅是让我们单向地传授知识，而是让每个人都能在工作中获得乐趣，并在这个过程中学到'知识和英语'。这项活动的意义不仅仅在于片面地教他们。

 

首先，小组被分成两组，每组分别选择三个大洲。

然后，要求各小组思考该大洲的一个国家或地标（即象征性建筑或物体），并在小组内进行分配。

 

在一些地方，包括我在内的老师们用英语给予提示和支持、小组合作找出哪些大洲有哪些地标，然后将国家和地标放到软盘世界地图上。

 

活动真的很棒，每个人都热情高涨！

 

其中，特别是 Shunichi 和 Kent，他们努力工作，主动为团队着想，非常感谢你们！我想把 MVP 送给他们。

我们很高兴这项活动能帮助您了解这个国家和非洲大陆。

 

还有如果这个 "夏威夷日 "能让许多学生有机会不仅对英语，而且对其他国家产生更浓厚的兴趣，我们将感到非常高兴。

 

非常感谢每一位参与者！

 

格利布尚

 

PS：
您想和我们一起去夏威夷，获得在日本无法获得的宝贵体验吗？

 

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http://gli-english.com/news/1810/